بر دانش آموزان بلـوچ چه می گـذرد؟ – بخش چهـارم

بر دانش آموزان بلـوچ چه می گـذرد؟ – بخش چهـارم

2020-03-30 12:26:12
Share on

اهمیت برنامه ریزی آموزشی

برنامه ریزی آموزشی درکشورهای پیشرفته با سیستم آموزشی مترقی از اهمیت خاصی برخوردار است۰ برنامه ریزانِ متخصص وباتجربه بعنوان بخشی از وزارت آموزش و پرورش استراتژی و اهداف آموزشی را با رعایت «قانون آموزش و پرورش»  تعیین  می کنند۰ برنامه های آموزشی با اهداف دست یافتنی وزمان بندی مشخص که از  طریق وزارت آموزش وپرورش منتشر شده در دسترس همگان من جمله دانش آموزان،  والدین، معلمین، مشاورین و مدیران قرار می گیرند۰

بطور مثال یکی از اهداف اولیه در برنامه آموزشی کلاس اول دبستــان در کشورهای متمدن که بدون تبعیض زبانی هستند فراگیری حروف الفبا به زبان مادریِ نوآموزاست۰ معلم کـلاس وظیفه دارد تا با بکارگیری روشهایِ پویایِ پداگوژیکی برای  تحقق این هـدف مهم تلاش کند۰

برای آنکه نوآموزان خواندن و نوشتن حروف را بیاموزند معلم کلاس باید برنامه ریزی درسی داشته باشد۰برنامه ای زمان بندی شده و منظم  که در برگیرنده  فعالیتهای آموزشی، موضوعات درس و تکالیف مربوطه باشد۰ محتوای برنامه درسی  و زمان بندی آن باید متناسب با پایه تحصیلی و قابلیتهای ذهنی نوآموزان باشد تا اهداف آموزشی تحقق یابند و در پایان سال تحصیلی سواد و پیشرفت درسی نوآموزان قابل سنجش و ارزیابی باشد۰

برنامه‌ریزی آموزشـی در یک سیستـم پویا و مترقی در برگیرنده طرح ریزی و برنامه ریزی نیروهای انسانی است که از نظرزمانبندی کوتاه مدت و بلند مدت هستند۰ طرحهایی که با اجرایشان اهداف آموزشی تحقـق می یابنــد۰برنامه ریزی آموزشی نیاز به مدیریتِ متخصصانی دارد  که از نیاز دانش آموزان به یادگیری و شرایط زندگی آنان  اطلاعات درست داشته باشند۰

برنامه ریزی آموزشی در ایران

این فاکتور مهم نیز در انحصار یک گروه خاص از «طراحان و برنامه ریزان» فارس در وزارت آموزش و پرورش رژیم است که اعضای آن در تهـران مستقـر هستند۰ اعضای این گروه وابسته به فرقه مذهبی حاکم و زبان مادری شان فارسی است۰همین گروه  دربکار گماشتن اعضـای « سازمان پژوهشی » وزارتخانه نقش مستقیم دارند۰

«طراحان و برنامه ریزان» فارس و برنامه های آموزشی آنان پیشرفت علمی و پرورش دانش آموزانِ فارس را به مراتب بیشتر ازدانش آموزان بلوچ، کورد، عرب، تورکمن و تورک آزری در نظـر دارند۰ بنابراین تبعیض زبانی و فرهنگی در تار و پود برنامه ها و اهداف آموزشی وزارت آموزش و پرورش ایران تنیده شده است۰

برنامه ریزی آموزشی در سیستم عقب مانده آموزشی ایران معمولا با برنامه ریزی درسی اشتباه گرفته می شود و حتی بسیاری ازمعلمین نیز درک درست و شفافی از برنامه آموزشی و برنامه درسی ندارند۰ این دسته از معلمین فهرست دروس، رده بندی موضوعات، برنامه هفتگی، تکالیف درسی برای تعطیلات و برنامه درسی را با برنامه آموزشی یکی می دانند۰ علاوه بر بیسوادی معلمین وابسته به فرقه حاکم عدم پی گیری پروسه تحصیلی دانش آموزان بلوچ و تبعیض آمیز بودن برنامه های آموزشی وزارت آموزش و پرورش ازجمله  دلایل این اشتباه هستند۰

در شهرها و مناطق فارس نشین در پی گیری برنامه های آموزشی جدیت بیشتری بخرج داده می شود تا دانش آموزان فارس با در اختیار داشتن کلیه امکانات آموزشی به اهداف تعیین شده برسنـد۰در حالیکه در سرزمین های اشغالی بزرگترین «هدفِ آموزشی» نه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و نه ارتقای کیفیت امور آموزشی‌ برای نتیجه دهی بهتر بلکه تحمیل زبان فارسی بر دانش آموزان غیر فارس است۰ دست اندرکاران و اکثر معلمین  به اجرای برنامه های آموزشیِ «وزارت آموزش و پرورش » اهمیت نمی دهند و خارج از مناطق فارس نشین ارگانی برای نظارت یا ارزیابی کار مدارس ومعلمین وجود ندارد۰

اجرای برنامه های آموزشیِ وزارتخانه و اهداف آموزشیِ آن در بلوچستـان بخاطر تبعیض های موجود معنی و مفهوم خود را از دست داده است۰ هــدف اصلیِ  سیستم آموزشی ایران در بلوچستــان آسیمیله کردن نوباوگان و دانش آموزان بلوچ است۰


تلاش برای آنکه دانش آموز بلــوچ ازخود بیگانه شده ،  اززبان مادری و هویـت ملی خویش دورشود نمی توانـد یک « هدف آموزشی » به معنای واقعی و درست آن باشد۰ هویت زدایی کودکان عملی است بر خلاف اصول تعلیم و تربیتِ صحیح و در پیشرفت تحصیلی آنان تأثیرات منفی خواهد داشت۰

دانش آموزان فارس زبان در معرض چنین هویت کْشیِ ظالمانه ای نیستند۰ این اولین مورد تبعیض سیستماتیک در زندگی هر دانش آموز بلــوچ است۰ بنابراین اهـداف آموزشیِ وزات آموزش و پرورش رژیم در بلند مدت فقط برای دانـش آموزان فارس زبان موضوعیت دارند و درمناطق فارس نشین شرایـط وامکانات لازم در مدارس فراهم شـده است تا اهداف آموزشی مورد نظر«طراحان و برنامه ریزان» فارس تحقـق یابنـــد.
شواهــد و قرائنِ بیشمار ازبلوچستان اشغالی، کوردستان شرقی، الاحوازالعربی، تورکمنستان جنوبی و آزربایجان جنوبی  بیانگراین واقعیت هستند که «برنامه ریزی آموزشی» در ایران مطابق با اصولِ صحیحِ پداگوژی صـورت نمی گیـرد واصولا براساس تبعیضها ،قهـر، تمامیت خواهی و نادیده گرفتن حقـوق ابتداییِ میلیونها دانش آموز غیر فارس بنا شده است۰

آزات ءُ آباد بات گنجيــــں بلوچستـــــــــان

پروشت ءُ پروش باتنـــت ايران ءُ پاکستان

محمـد کريــم بلــوچ

فوریـه۲۰۱۷

Share on
Previous article

بر دانش آموزان بلـوچ چه می گـذرد؟ – بخش پنجـم

NEXT article

دیـزل ( گازوئیـل ) ءِ مافیـایی سوداگِـری

LEAVE A REPLY

MUST READ

بلوچستان میں انسانی حقوق کی پامالیوں کے خلاف برطانیہ اور یورپی ممالک میں2 ماہی آگاہی مہم چلانے کا فیصلہ۔

بلوچستان میں انسانی حقوق کی پامالیوں کے خلاف برطانیہ اور یورپی ممالک میں2 ماہی آگاہی مہم چلانے کا فیصلہ۔

کسان سالیں بلوچ دُهتگان بی بی صورت ، سکینہ ءُ سمینہ انگت شکارپور سندهءَ قید انت – گپءُ ترانے گون یکے چا بیگواهیں بلوچ دُهتگانی ماتءَ

کسان سالیں بلوچ دُهتگان بی بی صورت ، سکینہ ءُ سمینہ انگت شکارپور سندهءَ قید انت – گپءُ ترانے گون یکے چا بیگواهیں بلوچ دُهتگانی ماتءَ

تربتءَ ڈاکٹر کالونیءِ بلوچ چک ءُ جنیانی محاصرهءِ بابتءَ گلگدارے گون ایچ آر سی پی کیچءِ واجہ غنی پروازءَ

تربتءَ ڈاکٹر کالونیءِ بلوچ چک ءُ جنیانی محاصرهءِ بابتءَ گلگدارے گون ایچ آر سی پی کیچءِ واجہ غنی پروازءَ

Balochistan’s Man in Makran: Optimist, Freedom Fighter, Canary in the Coal Mine

Balochistan’s Man in Makran: Optimist, Freedom Fighter, Canary in the Coal Mine

واجہ شھید غلام محمد بلوچءِ آخرین تران گون گوانکءَ, واجہ ءِ اے تران 1 اپریل 2009 گرگ بوتگ

واجہ شھید غلام محمد بلوچءِ آخرین تران گون گوانکءَ, واجہ ءِ اے تران 1 اپریل 2009 گرگ بوتگ

رهبری خیزش کنونی غیرمتمرکز و در دست مردم بپاخاسته است

رهبری خیزش کنونی غیرمتمرکز و در دست مردم بپاخاسته است

کوئٹہ میں ھزارہ کمونیٹی پر خودکش بم دھماکہ کے سانحہ پر ریڈیو گوانک کی خصوصی گفتگو ھزارہ دموکرااٹیک پاڑٹی کے عبدالخالق کے ساتھ

کوئٹہ میں ھزارہ کمونیٹی پر خودکش بم دھماکہ کے سانحہ پر ریڈیو گوانک کی خصوصی گفتگو ھزارہ دموکرااٹیک پاڑٹی کے عبدالخالق کے ساتھ

جان مذاکره کنندگان در خطر است

جان مذاکره کنندگان در خطر است

اقوام متحده کی انسانی حقوق کونسل کے 33 ویں اجلاس میں بهارت کا بلوچستان میں انسانی حقوق کی پائیمالی پر پاکستان کو ذمه دار پر بی جے پی کے ترجمان انیل بالونی سے گفتگو

اقوام متحده کی انسانی حقوق کونسل کے 33 ویں اجلاس میں بهارت کا بلوچستان میں انسانی حقوق کی پائیمالی پر پاکستان کو ذمه دار پر بی جے پی کے ترجمان انیل بالونی سے گفتگو

کھنیں دپتر— — گپ و ترانے گون شھید نواب محمد اکبر بگٹيءَ گون ریڈیو بلوچيءِ

کھنیں دپتر— — گپ و ترانے گون شھید نواب محمد اکبر بگٹيءَ گون ریڈیو بلوچيءِ

بلوچی زبان بلوچانی میراث انت

بلوچی زبان بلوچانی میراث انت

گوادر اوسیس اسکول سیٹمءِ سرمستر واجه زاهد آسکانی تیر جنگ ءُ بیران کنگ بوت

گوادر اوسیس اسکول سیٹمءِ سرمستر واجه زاهد آسکانی تیر جنگ ءُ بیران کنگ بوت

بلوچ لبریشن فرنٹ ءِ نیمگ ءَ شنگ بیتگیں ھالے ردا بازیں دھشت گردیں گل ماں بلوچستان ءَ زمین چنڈ ءَ اثرمند بیتگیں مردمانی کمک ءَ گُلائیش انت۔

بلوچ لبریشن فرنٹ ءِ نیمگ ءَ شنگ بیتگیں ھالے ردا بازیں دھشت گردیں گل ماں بلوچستان ءَ زمین چنڈ ءَ اثرمند بیتگیں مردمانی کمک ءَ گُلائیش انت۔

جان مذاکره کنندگان در خطر است

جان مذاکره کنندگان در خطر است

زگری پہلے بلوچ ہیں اور سرزمین بلوچستان کے وارث ہیں – حاجی ایوب سربازی

زگری پہلے بلوچ ہیں اور سرزمین بلوچستان کے وارث ہیں – حاجی ایوب سربازی